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9月9日,仰望铁玫瑰园9
文/黑沨
2010年9月9日9时9分。历史的镜头
2010年9月9日9时9分。历史的镜头,在这一刻聚焦。
京北。回龙观。铁玫瑰园。历史的镜头,在这一处定格。
聚焦在中国的精神一角。
定格在中国的精神一族。
镜头拉远,风起云涌。
镜头推近,血雨腥风。
这镜头,聚焦过1907年7月15日的绍兴轩亭口。
这镜头,定格过大江大海1949,1957 风暴雨骤。
这镜头,聚焦过1968年4月29日的上海提篮桥
5分钱一颗的子弹,击碎了一只自由的海鸥
这镜头,定格过1975年4月4日的辽宁沈阳
另一个圣洁的歌者被黑暗割喉。
这是一个长镜头,也是一个黑镜头
这是一部沉重的词典啊,每一页都有火的烧灼,都有血的浸透
从记载了“野蛮”开始,就有了“文明”的诠释
从形成了“奴役”开始,就书写了对“自由”的追逐
有了宙斯的长夜,就有了盗火者的英勇
有了兀鹰们血腥的利啄,也就有了林昭们不屈的海鸥
2010年9月9日9时9分,京北回龙观铁玫瑰园里
波隆贝斯库的乐曲,
依然在张志新折断的提琴上悲壮地叙事——
叙述着一条光荣的荆棘路上,殉道者们依然在喋血行走
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2010年九月九日。远方的仰望者
今天,我是缺席者。
但今天我同样是见证者,尤其是仰望者。
仰望2010年九月九日九时九分。
仰望京北回龙观铁玫瑰园。
仰望青铜上流泻的琴声,仰望自由的帆、不屈的海鸥
仰望严正学、朱春柳夫妇呕心沥血、不屈不挠
仰望早春的泥雕,初夏的钢雕,秋天的铜雕
仰望你们用心血和意志,将神圣铸浇
仰望祭园里高贵的精神一族,仰望铁玫瑰园里你们的群雕
与黑暗周旋,将信仰坚守
仰望林昭、张志新不屈的头颅,在生命的天平上
让苟活者失去重量,让魔鬼的宫殿倾斜、动摇
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2010年9月9日9时9分。中国的眸子
2010年9月9日9时9分。历史的长镜头在这一刻定格。
定格为青铜铸就的一刻。定格为青铜铸就的历史。
京北回龙观铁玫瑰园。历史的长镜头在这一处聚焦。
聚焦着灵魂的祭园,聚焦着守园人魂牵梦萦的中国眸子。
苦难的中国眸子,多情的中国眸子
惟因苦难,更加多情。
坚贞的中国眸子,美丽的中国眸子
惟因坚贞,更加美丽。
9月9日9时9分的北京祭园啊
开光一刻,多么圣洁的中国眸子
聚焦一刻,多么英勇的中国眸子
2010年9月9日9时9分。
镜头摇过风雨,风雨依然如晦
镜头扫描黑云,黑云依然压城。
林昭的白帆,依然在风雨中艰难行进
张志新的自由琴声,依然是这片土地的禁忌。
风雨与阳光,黑暗与黎明
野蛮与文明,奴役与自由
兀鹰与海鸥,独裁者与铁玫瑰
还是一对对天敌。
2010年9月9日9时9分。
历史的镜头就是青铜的眸子。
2010年9月9日9时9分。
历史的镜头聚焦成青铜一刻——
青铜的群雕步入了窄门
京北。回龙观。铁玫瑰园。
历史的镜头定格着青铜的眸子——
黑云下,荆棘中,那是我们共同的眸子
共同的、中国的眸子
2010年9月 苏州
一九四九年的红朝建政,成为二十世纪中国文化精神光谱的一个断裂。从清末民初到四九年的民国时代,是与春秋战国遥遥相望的诸子时代;百家争鸣,百花齐放。而自四九年以降,一党专制,独尊马列,思想划一,精神单调。整个精神光谱只剩下革命的红色与被专政的黑色。在一个动物庄园里,没有人可以自由思想。几亿人追随一个头脑,有思想的知识分子被迫接受改造。中国历史上最为黑暗的年代,在精神上的特征有如一个漫长的冰川时期。足足有几代人,丧失了思想的能力。
在这个精神冰川时期,能够思考已经是罕见的例外。而那些思考所留下来的结晶,也十分有限。数量上有限,人文质地上又局限。这些思考者大都是共产党人,其精神渊源缘自五四新文化,并且以科学和民主为重心。他们之中有不少人,都经历过延安整风,对思想改造早就有着刻骨铭心的记忆。诸如《庐山会议实录》的作者李锐,《风雨苍黄五十年》的作者李慎之,《只有民主社会主义才能救中国》的作者谢韬,《党史笔记》的作者何方,等等。这些共产党人没有出类拔萃的学历,没有民国诸子那样的学贯中西,因此在学术上做不出前无古人的学问,在思想上也说不出惊世骇俗的观点。他们的优势在于:几乎每一行字每一句话,都是血泪斑斑的磨难和体验所得。他们是牢房里的留学生,他们是地狱里的生还者。他们的文字,是幸存者的警世通言。
不得不指出的是,最终能够在文化精神的光谱上刻下印记的,却不是这些幸存者,而是两个倒在地狱里的受难者:姑苏女子林昭,上海学者顾准。
林昭,当年北大新闻系的著名才女,五七年的右派学生,六十年代《星火》一案文字狱的首席思想犯,因拒绝认罪而最终倒在刽子手枪口下的绝代英烈。这个名字在法国历史上能够找到的对应人物,应该是圣女贞德。在中国历史上让人联想起的,乃是清末民初的鉴湖侠女,秋瑾。这个名字足以让博大精深的学问显得苍白,更不用说似是而非的思想操练。这个名字告诉世人,一个民族的文化精髓,是以什么方式体现的。这个名字的涵义在于,什么才叫做存在的诗意。这个名字的永恒意味在于,即便没有苏格拉底那样的学识,也照样会因为思想获罪,也照样会因此遭到谋杀。因为思想的光泽往往不在于深刻与否,而在于自由与否。
倘若要追溯思想渊源,那么林昭显然是一个理想主义意义上的原教旨主义者。这样的原教旨主义,有时是秋瑾那样的反清复明理想,有时是与某种乌托邦联在一起的憧憬和向往。共产主义乌托邦有如梅菲斯特,将无数青年男女变成走出书斋的浮士德。当他们杀人越货之时,梅菲斯特告诉他们说,这是在驱除妖魔。当他们壮烈牺牲时,梅菲斯特告诉他们说,这是在为理想捐躯。一九二七年,林昭的一位舅父,就这样倒在国民党的刑场上。林昭的一位叔父则是又一位革命先烈。林昭少时的投身共产革命,很难说不是这样一种前赴后继。假设林昭也像其舅父一样,出现在一九二七年的历史画面上,有可能会成为共产党烈士。但阴差阳错的是,林昭现身于一九五七年,历史像翻烙饼似的翻了个儿:当年国民党的屠夫角色,由共产党扮演;而当年共产党的殉难角色,由知识分子和莘莘学子承担。难怪俗话有说:三十年河东,三十年河西。
作为共产党烈士的后人,林昭似乎是掉进了革命老前辈设下的陷阱。或者说,林昭是作为一个“我们的孩子”,被党国捕获的。假如林昭像某些右派那样,自称是被母亲错打的儿女,就算戴上了右派帽子,也不至于惨烈如彼。几百万右派之中,在心理上思想上和精神上被驯化为奴才的,不在少数。所谓的反右,是一场对思想自由和言论自由的围剿。但这并不能反过来说,凡是被打成右派的,都是自由言论者和自由思想者。专制的高压,之于五十年代的知识分子和莘莘学子,远不啻是人权的剥夺,更是精神的箝制。而能在那样的高压之下依然追求自由的思想者,实在为数寥寥。不要说众多追随革命的儿女,即便是当年自由主义的标帜性人物,在被打成右派之后,都发不出自由的呼喊。而林昭的出众,则恰好在于,能够在如此一片冻土之下,顽强地伸展出思想的萌芽,有如从巨石底下长出的一株自由之花。
毛氏革命的无耻,在于打着乌托邦理想的旗号,做着掠取江山的流氓勾当。毛式专制的双重性又在于,不仅是权力的施虐,同样也是精神的奴役。反抗权力专制只需要勇气,但要冲破精神的黑暗,就还得需要一种对自由与生俱来般的向往。林昭的奇特,并不在于思想如何深刻,而在于是一个天然的自由女神。林昭既不为权力的淫威所屈服,又不在精神的专横面前陡生怯意。那个乌托邦的理想破灭之后,林昭从古希腊神话中找到精神的支点,以此撬动了整个专制世界。林昭在那首著名的长诗《普罗米修士受难的一日》中,作了如此宣告:
我酷爱自由胜似生命,可假如它索取某种代价,我宁肯接受永远的监禁。
《普罗米修士受难的一日》与其说是对古希腊盗火者的讴歌,不如说是林昭本人的一部受难者写照。事实上,林昭后来的遭际,完全应验了诗中呈示的情景。这首悲愤难当的长诗,最后竟成诗人自身命运的预言。从一个投身毛氏革命的热血青年,演变成一个毛式专制的受难者,其中的历史内涵发人深省,其中的心路历程,更是令人唏嘘。从心理上和精神上突破乌托邦的理想主义包装,直奔理想主义原本应有的自由精神而去,林昭的这一蜕变,不仅让拥有意识形态绝对优势的专制当局感到不可思议,也让高高在上的毛泽东本人,大惑不解:当年那么崇拜伟大领袖的女学生,缘何如此决绝地横眉冷对?
从林昭十数万言的上书中,人们可以得知,此乃御案。且不说毛泽东究竟存有什么心思亲自过问,需要指出的是,林昭与毛泽东的这场交锋,与其说是毛泽东挑起的,不如说是在林昭的长诗《普罗米修士受难的一日》已经预演过了的。这可能是林昭一案最富戏剧性之处,自以为是的毛泽东不仅没能让林昭就范,而且其角色都已在林昭的长诗中被先行规定为:霸道的宙斯。以此对应的,当然是林昭的自我选择:普罗米修士。也即是说,彼此交锋的性质,并非由皇帝给囚徒事先指定,而是早就明明白白地写在囚徒的诗歌里。同时拥有最高权力和无上话语的毛泽东,在这场由囚徒框定的交锋中,其狼狈可想而知。不仅理屈词穷,而且颜面扫地。倘若再联想一下宙斯的好色,碰上女版的普罗米修士,其狼狈更是可想而知。或许正是红朝宙斯的这种狼狈,这场交锋被封死成了绝密档案。可能也正是要顾及皇帝的颜面,当局才会在毛泽东被捧上神坛的如火如荼之际,断然杀害林昭。若说林昭案是一团漆黑,那么毛泽东的阴暗,乃是这团黑暗里的最黑处。
林昭长诗《普罗米修士受难的一日》,不仅是解读其血案的关键,也是读解其精神渊源的指南。引导林昭从乌托邦理想主义迷雾中脱颖而出的,是古希腊的自由精神。古希腊的自由精神是火性的,充满蓬勃向上的特征。这种精神体现于赫拉克利特的哲学,具有高贵的品质;体现于荷马诗史,崇尚纯粹阳刚的英雄气概;体现于苏格拉底的演讲,睿智而雄辩;体现于古希腊戏剧,有了气势磅礴的悲剧。古希腊的自由精神与中国上古的民族原型,《山海经》神话里的人物,相通;与先秦的自由思想家,有异。老庄哲学是水性的,推崇低处谦让的品质,或者与世无争的飘逸。正是继承了这种水性的自由品质,施蛰存和钱钟书才分别以各自的沉默或者不争,面对强横的专制王朝。不管沉默中蕴含了多大轻蔑,不管不争里掺杂着多少无奈,这种不屈服的方式,确实沉静如水;即便任凭摆布,也不会从心底里臣服。至于有些文人籍此耍弄小聪明,自然另当别论。需要指明的只是,林昭的自由精神直接源自古希腊悲剧:宁可玉碎,绝不瓦全!
在林昭长诗所描述的普罗米修士身后,很难说没有《山海经》人物的影子,比如填海的精卫或者舞戚的刑天。在历史的长河里,民族的始源形象会遭到扭曲和变形,比如后羿变成了关公,刑天变成了岳飞;但最为本真的精神却生生不息,从女娲式的神明到秋瑾和林昭。笔者在历史小说《吴越春秋》中想像姑苏女子的刚烈时,曾经不无迷茫。因为吴越文化里的越地巾帼,有秋瑾为证。至于吴地的姑苏女杰,一时想不起历史上的原型,惟有在小说里见识过林黛玉那样的女子。及至读到林昭事迹,方才恍然大悟。吴越女子的阳刚,果然各有风采。并且,这是在一个形而上意识极为匮乏的时代里,出现的一个女版的普罗米修士;在一个宗教精神极为淡薄的国度里,现身的一个基督般的女神。
倘若说,基督受难构成西方文化的一个起点,那么也同样可以说,林昭受难将成为中国文化的一个转折。五四时期之于科学和民主的呼唤,此刻完全转换为自由和人权的觉醒。其情形一如林昭在《普罗米修士受难的一日》中的深情吟唱。
人啊!我喜欢呼唤你响亮的/高贵的名字,大地的子民,/作为一个弟兄,我深情地/呼唤:人啊,我多么爱你们!/你们是渺小的,但是又伟大;/你们是朴拙的,但是又聪明;/你们是善良的,但是当生活/已经不能忍受,你们将奋起 /斗争!/起来啊!抛弃那些圣书神语,/砸烂所有的偶像和香灯,/把它们踩在脚下,向奥林比斯/索还作一个自由人的命运!
受难的林昭,乃是民族的先知。如同人类历史上的所有先知一样,林昭不得不遭受非同寻常的磨难。牢房里的血书,刑场上的血衣,一年三百六十日的非人折磨,所有这些只有基督那样的神明才能承担的苦难,林昭一一担当了下来。“光是镣铐一事人们就玩出了不知多少花样来:一副反铐,两副反铐;时而平行,时而交叉,等等不一。臂肘之上至今创痕犹在不消说了,最最惨无人道酷无人理的是:不论在我绝食之中,在我胃炎发病痛得死去活来之时,乃至在妇女生理特殊情况期间,不仅从未为我解除过镣铐,甚至从未有所减轻!–比如在两副镣铐中暂且除去一副。”
字字泣血。被钉上十字架的基督,最后的遗言是:上帝呀,原谅他们吧,他们不知道自己在做什么。于狱中饱受非人折磨的林昭,在以鲜血写就的那首《献给检察官的玫瑰》血诗中,如此直面残忍的当局:“向你们,我的检察官阁下,恭敬地献上一朵玫瑰花。这是最有礼貌的抗议,无声无息,温和而又文雅。人血不是水,滔滔流成河……”
法国作家雨果在《悲惨世界》里曾经说过,比大海更宽广的是天空,比天空更宽广的是人的心胸。与基督一样,受难的林昭,在面对刽子手的目光里,没有仇恨,充满怜悯。自由,于此升华为悲悯,升华为慈悲。于是,一朵慈爱之花,在一个被仇恨折磨了几千年的民族的精神废墟上,绽放出来;致使一个习惯于崇拜权力、崇拜武夫、崇拜关公、崇拜流氓的卑贱民族,终于拥有了自己的自由女神,终于看到了什么叫做不可侵犯的人性尊严,从而使与尊严相应的高贵,成为可能。《红楼梦》曾经以一个林黛玉形象,嘲讽了整个一部由臭男人摆布的历史。此刻,另一个姑苏女子,林昭,以鲜血和生命,向整个民族昭示出一条通向自由之路,通向尊严之路,通向高尚之路。
星星般的弹孔中,流出了血红的黎明。有诗人后来如此写道。林昭也同样明白,正是一个民族的严酷命运,让她“把血写的诗篇一代代留下,为历史悲剧作无情的见证。”林昭和她的《星火》同伙们,已经成为一面自由的旗帜,在九百六十万平方公里上空,永远飘扬。
倘若说孤独,是一种自由精神的品质;那么孤军奋战,则是所有自由思想者都难以避免的处境。在黑暗的毛式暴政年代,最为耀眼的人文景观,无疑是陈寅恪的壁立千仞,林昭的孤雁泣血。倘若还能例举出第三个例子,当推顾准的长夜独思。
与姑苏才女林昭相类,上海书生顾准早年比林昭更投入地献身共产革命。作为革命之子,顾准不仅虔诚地信仰马克思主义,还出任过共产党的省级官职。顾准的革命资历,几乎与林昭的父辈相等。但他也更早被党打入另册,早在一九五二年就被撤销党内外一切职务。一九五七年,顾准与林昭一样被打成右派。随后,妻室离异,子女与之断绝来往;饱经磨难之后,默默无闻地死于文革年代。
从某种意义上说,顾准比林昭更加孤独。林昭好歹尚有一批志同道合的右派同学共赴大义,顾准的思索,全然与世隔绝。其著作死后将近三十年才得以面世,致使一些党内的开明人士惊讶不已:竟然还有这么一位先行者!李慎之称他为“点燃自己照破黑暗的人”,王元化盛赞道:“在造神运动席卷全国的时候,他是最早清醒地反对个人迷信的人;在‘凡是’思想风靡思想界的时候,他是最早冲破教条主义的人。”王元化为此惊叹道:他“比我以及和我一样的人,整整超前了十年。”事实上,顾准的思索,超过王元化的思考远不啻十年。因为王元化虽然算是共产党内最有学问的开明学者之一,但其思考终其一生,都没有越过黑格尔哲学的籓篱。而顾准的思索,与林昭一样,无论在精神底蕴上还是在思考内容上,全都直抵古希腊。
笔者在《八十年代中国文学历史备忘》一著中,曾经提及上海这个城市与北京的区别,提及上海人特有的文化精神。这种文化精神的奇特之处,不仅在于深受西方文明的影响,而且还在于自远古传承而来的文化底蕴。因此,在三、四十年代的上海,会有海上孟尝君或者春申君那样的人物;而在这个城市被野蛮的暴政强行征服之后,又照样会出现施蛰存那么潇洒的学人,照样会出现顾准这么顽强的思想者。这应该就是古人所说人杰地灵的意思,也是笔者一再强调的文化首先不以文字而以人物显现的涵义所在。
仅就顾准的学养而言,在他被打成右派之前,写出《试论社会主义制度下商品生产和价值规律》,顺理成章。因为此前他是财会专业出身,并且长年从事财政管理行业。令人惊讶的乃是,顾准在被打成右派之后,从追问“娜拉走后怎样”亦即追问革命党人夺取政权以后该如何执政,一直上溯到古希腊的城邦政治,从而写出了《希腊城邦制度》一著。据顾准胞弟回忆,顾准原本准备通盘研究西方和中国的历史演变,进而探索中国的未来。可惜英年早逝,壮志未酬;只留下《希腊城邦制度》和《从理想主义到经验主义》两部作品。
从商品经济追问到政治制度,这可能是顾准著述最具历史价值之处。倘若说林昭之于毛氏暴政的反抗,主要聚焦于道德批判,那么顾准之于毛氏专制的批判,则是从市场经济和民主政治制度两个角度,予以毁灭性的打击。顾准在《希腊城邦制度》一著中特意引出极权主义一词,Totalitarism,与其说是在探寻历史,不如说是在抨击现实。其尖锐一如其如此论说:
亚里士多德的《政治学》把耕地面积规定为“至高而广涵的社会团体”,他的政治学,不折不扣是城邦政治学,离了城邦就没有什么政治学可言。东方式的专制主义大王国,在他看来是一种“野蛮人”的制度,是摒除在他探讨范围之外的。
直率至此,简直就是指着和尚骂秃驴。即便如此,顾准还生怕同胞读不懂他在说什么,进一步指出:
我们中国人一说到帝国,总不免要把它等同于我们历史上秦汉以来的郡县制的大帝国。可是希腊人所称的”雅典帝国“、”斯巴帝国“之类的帝国,其实不过是以和斯巴达为盟主的”联盟“,有点像我国春秋时代的齐桓、晋文的“霸业”。
假如顾准读过王国维的《殷周制度论》,可以将中国上古时代的国家演变,说得更加清楚。殷商时代,乃诸侯联盟;有周以降,开始普天之下,莫非王土。及至春秋战国,乃是从当初的分封,走向诸侯间的竞相称霸。显然,顾准也没有研究过清末民初之际的联省自治,是一种什么样的政治意向。因此,顾准的下述论说,并不分明。
要理解希腊城邦制度,首先不要和我国春秋时代及其以前的小国林立相混淆。春秋以前诸小国,虽然政制各异,各专伐,然而从有史时代开始,就有一个凌驾他们之中的神授的最高政治权威,在周代是周“天王“;在殷代,是有时称为”帝“的殷王朝;在夏代,是称为”元后“(相对于称为”群后“的“诸侯”国家)的夏王朝。
但重要的是,顾准对希腊城邦制度的理解,是相当准确的。
城市,是一个以城市为足以的独立主权国家。这里所说的“以一个城市为中心”,显然就排除了领土广阔,人民之间不可能有紧密的政治生活,或者换一句涉及到下面将要详加讨论的“政体”问题的话来说,领土国家没法实行主权在民的“直接民主”制度。所以,城邦首先是迥异于“领土国家”的“城市国家”。
尤其是在提及雅典的民主政治如何影响了当时的人文环境和人文景观时,顾准的论述,可谓语重心长:
雅典是希腊世界的中心,它的建筑活动吸引一大批建筑家、雕刻家来到了雅典。在它内部,兴起了渊源于诗又超越了诗的戏剧,它的民主生活又使得议事会、陪审法庭和公民大会成为说话的艺术即雄辩术的广阔的用武之地,雄辩术可以使一个普通的公民成为民众的领袖。在这种环境下,雅典的学术文化十分活跃,雅典公民在公开的政治生活中获得广泛的知识,希腊世界各地的知识分子也群趋雅典。
《希腊城邦制度》的意义,不仅在于对民主政治的推崇,而且更在于对古希腊城邦制度的悉心研究。因为从城邦制度的研究,必然会走向发掘殷商时代诸侯联盟、乃至更为久远的小国寡民时代的历史价值,也必然会重新认识当年联省自治的现实意义。顾准在书中借亚里士多德之口,将中国式的中央集权帝国称作“野蛮人”的制度,不啻源于自身的切肤之痛,同时也是对中国未来的深情关切。所谓的极权制度,同时具有专制和集权两个特征。民主是相对专制而言,联邦是相对集权而言。未来中国若要摆脱几千年的极权历史,这两者缺一不可。
好比同样面对半杯水,可以说不够,也可以说足矣。倘若顾准能够接触到王国维和陈寅恪的著述,或许还能走得更远。只是这么说已有苛求之嫌。在一个全然封闭的意识形态铁桶里,能够抬起思想者的头颅,向希腊城邦的民主制度致敬并且表达其衷心向往,不啻叛逆,几近先知。顾准的《希腊城邦制度》不仅以此标画出了中国知识分子的良知,而且还籍此突破了三、四十年代中国自由主义知识分子的局限:不再受制于欧洲的左翼思潮,而是直承古希腊史学家和思想家的自由精神。也即是说,当胡适、罗隆基、王造时和储安平他们的自由主义思想被迫退席,当新月社那样的人文社团丧失了生存的可能,当林昭们的《星火》杂志只出了一期便被查封,所有同仁被投入牢房,顾准却默默地走向古希腊的城邦制度,独自点燃了自由的火炬,犹如奥林匹克运动会那样生生不息的传递。顾准的努力,填补了思想的空白,从而成为一个思想史意义上的里程碑。倘若说,林昭象征着自由的心灵是不可征服的,那么顾准的著述则意味着自由的思想也同样是不可扼杀的。
相对《希腊城邦制度》注重极权专制和民主政治的对照,顾准的《从理想主义到经验主义》试图做出一种哲学表述:如何从乌托邦理想回到严峻的现实世界。这种表述虽然很容易成为从毛泽东时代转换到邓小平时代的官方诠释,并且成为执政当局内部的开明纲领,但就历史的纵深脉络而言,也不失为一种标画:既标记了乌托邦神话的破产,又标记了官方意识形态的瓦解。尤其是顾准借斯大林之口的那句表述,令人印象深刻:“希特勒来了又去了,德国民族是永存的。这句话,对任何一个民族都是适合的。”其潜台词显而易见:这句话对中华民族也是适合的。毛泽东来了又去了,华夏民族是永存的。如此直截了当,不要说在顾准写下这番话的时候没人敢想,即便在《顾准文集》被热炒的九十年代,党内开明知识分子读到了也不敢公开道破。人与人之间的距离,有时就是这样拉开的。
一个林昭,一个顾准,这两个人物的存在,使与他们同时代的许多有头有脸的知识名流,黯然失色。人们当然可以说,这两个人物太伟大了。但人们也可以说,作为这两个人物的参照族群,实在太卑微了。未来的中国人,蓦然回首这段历史,也许会说,那个时代,总算有林昭和顾准。
我发现所有的边缘,游走在我2010年8月的唇边
有时是太阳风暴,有时是茫茫雪原
烈日之中,雪原之上
2010年我个人的唇色
和1990年的桃色一样鲜妍
2010年8月,我时而活在乱世中
时而独自一人越过了天堑
世道,蜀道,如今被我内心里一朵硕大的桃花遮掩
2010年8月,青天,亦然。
2010年8月,尤其是我个人完整的酒杯和残破的书卷
2010年8月,尤其是我个人行走的一线天
2010年8月的烈日,尤其滂沱
我个人,尤其风花雪月
烈日之中,雪原之上,我独自一人构成桃花一片
2010年8月,独自一人,我又越过了桃花
因此,2010年8月,尤其是浮世绘
在我个人的桃花眼中,在依然触目却不再惊心的你那些诗中
清风徐来,你我渐行渐远
2010年8月26日凌晨 苏州
天师鍾馗
人们普遍低估了郭德纲事件。现在有越来越多的迹象表明,此事件显然有人在幕后操纵,对郭德纲进行陷害和打压。公众和郭德纲本人此前都没有意识到这一点。
郭德纲事件一出来,我以为是个小的娱乐新闻,没太当回事。等看到北京电视台说要“封杀郭德纲”,才引起我无名怒火,写文章愤怒谴责了北京电视台。
后来,慢慢发现:事情越来越不对头了。幕后操纵者急不可耐地跳到前台,终于揭示了此时间的幕后黑手。(以下很多观点是与ZX、ML、RY等人聊天时候总结出的。)
1,幕后黑手的踪迹
北京电视台显然不是一个人在战斗。《北京晚报》出来帮腔了。有北晚文峰这样的人在那里,北京晚报能说出什么话是不难想象的。
CCAV也出来帮腔了。鉴于CCAV与北京电视台血缘上的联系,大家也不难想象CCAV会说出怎样的话。
接下来就更奇怪了——北京图书市场封杀郭德纲,书籍及光盘被下架。
更很的是,郭德纲的德云社居然被停业整顿。
至此,幕后黑手是哪个利益集团,大家应该能分析出来了。
2,郭德纲何错之有?
郭德纲弟子打人,已经道歉,并拘留罚款;那北京电视台私闯民宅、偷拍录像呢?如何处理?
《经济观察网》有一篇文章说得很好:“……首先,冲突由调查圈占绿地而起,郭德纲说绿地是开发商许诺给他的,这一点到目前为止没有看到媒体去查证;其次,郭德纲指责网上传播的照片是邻居家而非自己家,这一点北京台没有举出反证也没有加以说明,跟进媒体也选择略过;其三,记者的监督权和公众的知情权不应成为私入民宅的理由,同样也没有媒体指出这一点。媒体的报道中,以上三点统统跳过,只看到郭德纲纵徒打人,口出狂言,便铺天盖地的指责郭德纲江湖匪气,这有失公正。至于说郭德纲“三俗”应被封杀则与此事无关,有人借题发挥而已……“(http://www.eeo.com.cn/observer/shelun/2010/08/06/177485.shtml)
3,他们为什么选择郭德纲下黑手?
要说反“三俗”,先要搞清楚什么是“三俗”。
贪污、腐败、大吃大喝、公款养车、公款旅游,属于犯罪,不属于“三俗”。当然,目前有人偏偏纵容这些犯罪行为,而去反什么“三俗”。
好,就说反“三俗”。问一个问题:郭德纲和赵本山、小沈阳谁更三俗?恐怕没有人好意思说是郭德纲吧?那么,为什么不拿赵本山、小沈阳开刀?
原因如下:
郭德纲没有赵本山圆滑。郭德纲本性难移,太刚性、“匪气”。赵本山是软骨派,谁给钱跟谁,谁能让他红跟谁。赵本山的东西都是左派写剧本。小沈阳,赵本山是利益集团养的狗,经常拍利益集团马屁。而郭德纲的段子不献媚不拍马屁。现在的艺人有几个不拍马屁?
小沈阳的俗,没有一点涉及到政治、社会有关的问题,这和郭德纲是完全不同的,所以,利益集团是允许的。
更要命的是,看小沈阳的节目,人会变俗,而看郭德纲的相声,人在笑的过程中会思考。人们一思考,利益集团就生气,所以就要出来打压。
真美!此女人不是人,是神!
她的作品要是能永久保存就好了!感动 精品
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奘注:
实实在在的感动,真的很好的艺术。
抗战胜利后,陆兰秀到中央银行任职,同时参加中共领导的南京地下妇联,亲历了下关惨案。1948年7月参加中国人民解放军,为中原野战军(二野)收集了大量机密军事情报。1949年作为建国功臣应邀出席开国大典。
1949年后,陆兰秀在煤炭工业部任会计科长、理论教员。1958年到全国科学技术协会工作,创办中国首家科普图书馆,任副馆长,又引进大批科普著作,积极为科学家提供服务,得到钱三强等著名科学家的好评。但因种种原因,党籍始终没有恢复。1965年,陆兰秀请调回苏州,任苏州图书馆副馆长。
1966年“文革”一开始,她就很不赞成“造反有理”的口号和“打倒一切”的做法,认为应该抵制。因此每逢参加会议呼喊“打倒刘少奇”的口号时,她都拒不响应,又因历史原因被诬为“叛徒”,在“清理阶级队伍”运动中,于1968年5月3日起被关押审查。
虽被关押在囚室,失去人身自由,并经多次批斗,陆兰秀依然坚持己见。在此期间,她还认真重读了马恩全集。她最初认为毛泽东发动文革,意在进行一次大规模“反面教育”,经过艰苦的反思,终于从庐山会议以来中国发生的一系列政治变故中、从残酷的现实中,得出自己独立思考后的结论,认定“文化大革命”是历史的倒退。作为共产主义者,要承认这一点,不能不说是非常痛苦的。
1969年11月14日,陆兰秀开始了她在囚室中的第一次绝食,以后还有第二次。直至1970年3月25日被正式逮捕之前,她共写下了约14万字的文章(论文、杂文及书信),包括《关于阶级和阶级斗争》、《关于无产阶级文化大革命》、《关于干部问题》、《关于什么是毛泽东思想的问题》、《关于消灭工农业差别的问题》、《关于外交政策和外贸关系问题》、《关于文化艺术和科学技术方面的问题》、《关于对现阶段文化大革命形势的认识》。这一组长达2.9万字的文章,以及她在以后写的《为结束文化大革命告全国人民书》、《再告全国人民书》、《为知识青年上山下乡问题给革命家长和各级领导同志的一封公开信》、《再论阶级和阶级斗争》、《批孔融范仲淹——仿大批判专栏》、《毛主席{和柳亚子先生)诗读后》、《吊岳飞之死》、《战争论》、《含沙射影》、《如鱼得水》等多篇书信、论文和杂文中,纵论了中国政治、经济形势的各个方面,义正词严地系统批判了“文化大革命”的错误,非常精辟,也非常刺目。
在《为结束文化大革命告全国人民书》这篇檄文中,她指出:“自从奴隶社会以来,统治者总是要塑造一些神像,利用宗教的天堂来麻痹人民;文化大革命的反面教育,让人民每天祈祷神像给人们以理想的幸福世界,而这个世界在反面教育的现实中并不存在。”她指出,文革的统治者像过去的统治者一样,挑动干部群众互相斗争,造成整个社会的混乱,民主窒息,教育停滞,历史正在大幅度开倒车。她身在囚室呼吁同胞,奋起抵制,阻止这种历史倒退,使国家免于毁灭性的灾难。三天之后所写的《再告全国人民书》,进一步呼吁大家从神化领袖的个人迷信中解放出来。她指出:共产主义的一个重要标帜就是:“人民是社会的主人,而不是统治者的奴隶。”因此,“对毛主席的指示,要分析其内容,然后决定应否接受和应否抵制。”要从“一切服从毛主席”的思想枷锁中解放出来。在论述阶级和阶级斗争时,陆兰秀着重分析了我国阶级关系所发生的变化。指出:“在我国,社会主义社会已经历了二十年的今天,地主阶级早已失去了他们的土地;资产阶级经过社会主义的改造,失去了统治和不合理的分配所得,所以也失去了成为剥削阶级的条件。更由于为防止他们的反抗,已对他们进行了二十年的专政和教育。在目前向共产主义过渡的社会主义阶段,采取一些新的办法,来消除过去暴力革命时期遗留下来的对立情绪,适当处理和他们的关系,是完全可以的,也是应该的。”文章接着就批判“文化大革命”在阶级关系上造成的严重混乱:把几乎所有的领导干部都打成走资派,把几乎所有的知识分子都视为资产阶级知识分子。在论述“文化大革命”时,陆兰秀一针见血地指出:“文化大革命使历史大幅度地开倒车,人们如果不觉悟,不抵制,不采取积极的行动,这种历史倒退,还将继续不断地倒退下去,像整个国家遭到了不可抗拒的毁灭性的灾难一样。”陆兰秀还多次致信毛泽东:“请即结束文化大革命,解放全国人民,恢复正常的社会秩序。”
此后她又忍着伤痛,强撑着因为连续绝食十多天而日益虚弱的身体,写下了《多思》、《居中》、《人之初》等长篇文章,尖锐地批判了对领袖的神化。
《多思》这篇文章中说:“目前的情况是,无论开会或发表意见,或写文章,都要先读几段毛主席语录,叫做最高指示,然后才在所引用语录的范围内发表一点个人看法,把人们的思想局限在毛主席已讲过的词句的范围内”,“如果把毛主席的话,变成束缚人们思想的绳索,把人们的头脑一道一道捆绑起来,就会使人们变得寸步难行。” 陆兰秀意识到,要反对神化,就必须反对理论上的僵化。她在《居中》中指出:“马克思主义不是天生神圣的东西……对某种理论和政策,包括马恩列斯和毛主席的某些理论和政策,提出不同看法,只要是科学的探讨,称不上叛逆、反革命之类。叛逆者,是古代帝王自以为神圣,对于自己的臣民所加的罪名。在科学探讨上,从来没有什么叫叛逆的”,“马克思说,把禁欲主义涂上一层共产主义色彩是最容易不过的事;同样的,把封建时代的忠孝节义涂上一层社会主义色彩,也是最容易不过的事。”她还尖锐地警告:希望“庆父不死,鲁难未已”的局面不发生在毛泽东亲自发动和领导的文化大革命中。如若不然,事与愿违,竟然发生了这样的局面,也没有什么了不起。
《战争论》一文,尖锐地批判当时醉心于文化大革命,空喊“备战”而不实际致力于增强国力的错误。她指出,对人民封锁事实真相,使人民变成群氓或夜郎,搞愚民政策,是最不聪明的办法。只管骂人家(按:指“帝修反”)日子不会长了,有什么实际意义呢?文化大革命一直这么牵扯下去,不抓紧发展科学技术、全力进行生产建设,只怕日子不会太长的,将不是他们,而是我们自己。她呼吁:文化大革命应该结束了!
在《人之初》这篇长文中,她指出:“无产阶级夺取政权以后,只搞斗争,不集中力量进行经济建设,不去研究如何从根本上铲除旧的思想意识的根源,是舍本逐末的做法。”“从理论上说,在社会主义社会,颠倒是非、打击正确意见的现象,应该是非法的。但是在实际生活中,保留阶梯的社会,必然保留着各种旧统治者的思想,不同的是这些思想需要以各种隐蔽的手法,掩盖着进行罢了。而文化大革命,又使这些非法现象披上了合法的外衣。”
1970年3月5日,陆兰秀开始了第二次绝食。就在她绝食的前两天,3月3日,她写下了《请总部负责人电转毛主席党中央的电报》。以严厉的词句指出:文革已使“全国人民处于水深火热之中,痛苦不堪,祖国已濒于民穷财尽、国破家亡的边缘,时间已不允许再多拖延。请毛主席党中央放下屠刀,向真理投降。”第二天又写下了《再电毛主席》的长电文,着重分析发生这次历史大倒退的原因,指出,长期以来毛泽东排斥不同意见,运用强大的行政力量和宣传机器,强制推行,流毒深远,清除已感困难。绝食的第七天,为了表示抗争到底的决心,她强撑着虚弱的身体,写出《人民的要求》,提出:“当务之急,是召开人民代表大会,结束文化大革命,解放全国人民,提出新宪法草案,开始新的历史篇章”。
1970年3月中旬,陆兰秀从审讯人员的举动中预感到自己将要被正式逮捕,她再次提笔,写下了《陆兰秀代遗书》和《致毛主席的忠告信》。在《代遗书》中她写道:毛泽东亲自发动和领导的文化大革命,陷全国人民于水深火热、苦难深重之中。毛泽东犯此严重错误后,又拒不接受人民意见,拒不解放全国人民,包括受其蒙蔽、充当其御用专政工具或变相专政工具的人员在内。凡我中国人民,中华民族儿女子孙,都应世世代代牢记这一血的沉痛教训,清算这场祸国殃民的文化大革命,并且永载史册,以儆后人。在《致毛主席的忠告信》中,她很自信地说:“你应完全了解文化大革命至此不应再发展下去了……拖延时间已没有任何现实意义。请即作出决定。”
1970年3月25日陆兰秀被正式逮捕。一次又一次地审讯,实际上成了陆兰秀对“文化大革命”的一次又一次批判。有一次,审讯者从她的文章里找出了一句话,问她:你认为全国人民没有解放吗?她笑笑说:“心照不宣,你认为你们自由吗?”
经过一番所谓的审讯、查证,江苏省革委会政法组根据苏州市公检法军管会的报告,以“现行反革命”的罪名,正式签发了判处陆兰秀死刑的判决书。
1970年7月4日,苏州市在体育场举行了4万人参加的公判大会,宣布判处陆兰秀死刑,立即执行。一代思想先驱陆兰秀为抵制“文化大革命”献出生命,血溅横山。
陆兰秀殉难十年之后,她的亲人们才读到她在1969年写给他们的诀别信:
传钧:
能够为人民的利益贡献自己的生命,是人生最大的光荣。如果不是文化大革命,我也不可能得到这样的条件,用自己的生命,换取一些老大难矛盾的最后解决,这应该是我们一家的光荣。所以你不要难过。
人的一生,生离死别总要经历一次的,或迟或早而已。至于究竟是什么问题,我也难向你说明,甚至你可能还会听到一些反宣传。但你应当相信,我讲的是真话。为人民利益而死,就是死得其所。
我的家里,请不要告知,以免老人震动。他们又很难理解是怎么回事。
我是感到很幸福的。所以你也完全不必悲伤。两个孩子,把我的信给他们看看就行了。
在陆兰秀被正式逮捕的时候,公安人员从她的小床上查抄出来她用铅笔写的的最后一篇文章的尚未完成的草稿,题目是《自由》。透过由于匆促而潦草的字迹,陆兰秀发出了呼唤自由的最强音。她指出:千百年来,人们前赴后继,付出高昂代价争取自由,但是,由于有些争取自由的人掌握政权以后随着地位的改变而引起的思想的改变,人民的自由仍然没有来到。人们不过是从一种不自由改变到另一种不自由。在新中国,宪法规定人民有许多自由权利,人们却并没有享受到应有的自由。对上级的逢迎吹捧,对持不同意见的人们的排挤打击,这些形成了风尚,日益严重地剥夺人们的自由,从思想的不自由,转化为人身的不自由。意识形态里的不自由,并不比旧社会好多少。在新社会奴役着人们的不仅是旧社会遗留下来的旧思想,还有被教条化了的马列主义、毛泽东思想,特别是被奉为“红宝书”的毛主席著作和语录。对毛泽东思想的神化禁锢了人们的思想,剥夺了人们的最高权力——自由。她期盼着,在“文化大革命”受到历史的审判之后,自由度会有所扩大,人民独立思考问题的自由会得到尊重。
陆兰秀被杀害以后,遗体被交给苏州医学院解剖。这位懂得四门外语、一生追求真理的女英雄,身后遗留下来的只有7大卷所谓的“罪证材料”、14万多字的批判“文化大革命”的论文、杂文和意见书,以及钢笔、眼镜、手表等遗物。她的肉体生命就这样消失在了四十年前的茫茫黑夜中,然而时至今日,已没有人能够否认:在历史面前,这位至死仍坚决拒绝改变自己观点、誓死捍卫了自己尊严的思想先驱,才是真正的胜利者和自由人。
苏州的又一奇女子!
首先,感谢各位在百忙中拨冗,让我们有机会相聚平直,一起交流对于阅读的心得、对于人生的心得,对于孩子教育以及我们作为教师、作为家长自我教育的心得。
平直是一所有着悠久历史的百年老校,也是一所人文名校。在市场经济为主导的今天,在把“时间”等同于“金钱”、太注重经济效益的今天,放眼望去,我们处处能看到、感受到的是这个社会的功利和浮躁,历史和人文因此也往往就成为炒作的资本,仅仅具有货币的价值。
而平直不同。“心平”、“志直”四个字不仅是平直实验小学的百年校训,它更是徐校长、在座的各位老师视为立校、立身之本,作为教书育人的高尚追求,这让我一走进这所学校,就肃然起敬。
在满世界的浮躁里保持自己平静的心境、务实的态度,这非常难得。而如果把“心平”曲解为不作为、不追求,安于现状,不思进取,那这个“平”字就流于了平庸,这样的学校就会是一所没有出息的平庸学校,它培养出来的学生就会是没有出息的平庸学生。所以,对于一所其实有着崇高的育人目标、有着自己教育理想追求的学校,在“心平”的同时,“志直”二字实在是不可或缺,心平和志直,是学校健康发展、腾飞的坚实两翼。
正因为二者并重,让我们看到平直之“平”在于宁静、在于扎实,在于朴素,在于一步一个脚印务实地求索,让每一个自己的亮点扎扎实实化为教育管理、教学活动的常规;而平直之“直”,在正直,在直接,在执着,在志存高远,在心无旁骛,在不为眼前利益所驱动,在真正让教育面向未来,在培养能够真正能适应现代社会发展需要的现代公民,图的不是眼前之利、蝇头小利,谋的是百年大计——孩子们的百年大计、学校的百年大计、教育的百年大计,这是一种情怀,这是中国基础教育已经普遍缺失的价值观。
既平且直,才能真正有为,才能大有作为,才能青云直上。对应道家的无为而治学说而言,平就是无为,直就是治。在《庄子》的《逍遥游》里我们可以看到,清净无为绝对不是不作为,相反,清净反而是为了更有作为,心无旁骛才能排除一切干扰和利诱,才能专心致志地去作为。不是去做庸庸碌碌、不思进取、蝇营狗苟的蓬间雀,而是像鲲鹏一样去直冲云霄、大有作为。也就是以出世的精神,做入世的事业,这样的事业才能高屋建瓴,才能青云直上。这样的事业不在喧嚣里,而常常会是在寂寞里。你飞得越高远、你志向越高远,也可能会越寂寞,这就是高处不胜寒的道理。
如果一定要说利益,我们说,这才是大的利益,而喧哗和浮躁里,有的永远是蝇头小利。教育是百年大计,事关的不仅是个人的未来,更关乎国家的未来、民族的未来、人类的未来,所以我们不能因小失大,而要追求大利益。
对学校来说是这样,对各行各业来说是这样,对我们每个人的发展来说,同样也是这样。
因此,平直二字里,其实蕴含着太大的学问。制定这个校训的先贤,实在是个大学问家。
那么,学问从哪里来,首先是从书本来,再者是从实践来。不是从一般的书本来,而是从经典的书本来。古今中外哪个大学问家不是博览群书的饱学之士呢?
春秋时期,晋国的国君晋平公就读书的问题曾这样向师旷请教——师旷是晋国一位非常有名的乐师,也就是音乐家。并且是一位盲人音乐家,他的学问非常好。晋文公说:“吾年七十,欲学,恐已暮矣。”意思是:我今年已经七十岁了,要想学习恐怕已经太晚了。师旷回答:“何不炳烛乎?”意思是:你为何不点燃一支蜡烛呢? 晋平公没有听懂,心想我好好请教你,你却答非所问,这分明是在戏弄我,和我开玩笑。师旷对此做了一番非常好的比喻:“少而好学如日出之阳,壮而好学如日中之光,老而好学如炳烛之明。炳烛之明孰与昧行乎?”意思就是:少年人好学,就像初升的太阳,随着年龄的增长阳光越来越明亮。中年人好学呢,因为人生的阅历多了,理解能力更好了,就像中午的太阳,光芒四射。老年人好学,就好像蜡烛的火焰,在黑暗中它还是能够照得很亮。现在你是老年人了,但是点上蜡烛行走相比在暗中盲目摸索走路,哪个更好呢?晋平公听了连连点头。
大家都知道宋代宰相赵普“半部论语治天下”的典故吧?其实赵普一开始并不是一个有学问的人。我们知道古时候历朝历代的国君都要起个年号,年号被认为是帝王正统的标志。所以皇帝们都特别看重它。正因为赵普没有文化,就为了年号的问题,还让宋太祖赵匡胤在大臣面前出了丑。赵匡胤当时甚至愤怒地涂了赵普一身的墨汁,大骂他不学无术。赵普受了奇耻大辱之后发奋读书,后来成了一位非常了不起的宰相,辅助赵匡胤定国安邦。他有一个大书匣,不许别人动。人们只是看到他每天从里面拿出一本书来读,但是谁也不知道是什么书。等到这位宰相死后,人们打开书匣,发现里面只有《论语》。从此以后,赵普以“半部《论语》治天下”的故事就传遍天下了。
我们都知道“逐鹿中原”这个成语,为什么要逐鹿中原呢?原因是“得中原者得天下”,赵普的这个故事告诉我们“得阅读者得天下”。
那么有人要说,你说的都是古代的故事,阅读在当今社会还那么重要吗?我们不是帝王将相,我们只是普通百姓,阅读是不是就没那么重要了呢?
那我要说,在当今社会,知识的更新更快,无论是应对竞争的压力,还是为了我们、我们的后代,更重要的是为了我们的社会的可持续发展,阅读其实更加重要。
其实在座的老师、家长(老师同时也都是家长,未婚的老师也是未来的家长),每个人都非常清楚读书的重要性。如果不知道、不重视、不在乎,那么你们不会使出浑身解数也要让孩子去读一个好的学校、去享受一个优质的教育资源。但是,很多的家长其实对于读书在认识上还是存在很大的误区的。
很多家长重视名校、名师,目的性非常明确,就是为了分数。所谓进入好的小学才会上好的中学,上了好的中学才能考上好的大学。每一个家长眼里的高的台阶都是用分数砌起来的。其实,高分低能恰恰是中国的教育制度值得我们反思和质疑的地方之一。高分低能不仅使我们的孩子其实已经输在了人生的起跑线上,而且将一路输下去。有很多的孩子毕业于名校,在后来的工作岗位上却并没有出色的表现,更谈不上有自己的事业,有大的出息。
中国现有的教育制度另一个必须去反思的地方就是教育的单一化。我们现在的教育只有一个纬度就是知识教育,缺失的是另一个纬度教育,那就是文化。文化教育是真正的素质教育,而这真正的素质教育远远不能等同于学校的语文课、思品课、美术课、音乐课。如果没有真正意义上的语文教育、思想教育、审美教育、情感教育,那么,这个知识教育就是太过片面了。而我们所重视的所谓分数,无非就是学校极其有限的几本教科书里的极其有限的那些知识点、知识面的学习和考试的结果。对于孩子来说,这是远远不够的。在座的很多老师,我想如果您是有识之士,你应该看得到我们的教科书的种种缺陷和局限。特别是孩子们的语文书,我个人认为离真正的语文教育其实非常遥远。写得出好的作文的孩子,得益的肯定不是这样的语文教材,他们肯定在课外有着广泛的经典阅读。
经典的阅读,不光对孩子的写作,更重要的是对孩子的人格的涵养、对他们情感的教育、对人生观的形成、对他们的眼界、胸襟,应对人生各种困惑和挫折的态度和能力,总而言之对他们一生的可持续发展都是影响无比巨大而深远的。
不知在座的各位是否知道、是否记得,2002年中国一流高等学府清华大学发生了一个化学系学生硫酸泼熊的事件,仅仅是为了测试一下熊的嗅觉是否灵敏,一个叫刘海洋的高材生把浓硫酸泼向了动物园里的棕熊。社会舆论顿时汹涌,刘海洋被看成了一个丧心病狂、冷酷暴戾的人,甚至影响到了清华的声誉,直接引发了对中国高等教育、高等学府的质疑。但是记者的深度报道却让我们从他身边的同学、亲友口中了解到他甚至是一个非常温和、胆怯的孩子,同时也让我们惊讶地看到这个理科的高材生,仅仅是个在理科上出类拔萃的解题机器,而人文类的书籍,他仅仅看过一本施耐庵的小说《水浒传》。
因此,人文教育,实在是个发人深省的话题。
就拿我们自己来说,我想,我们每个人在我们面对人生的各种困扰时,一定都切实感受过多读书、读好书,拥有多种知识、拥有多种能力对我们的好处。当我们遭遇挫折、心灵处于幽暗时,一本好书的作用,其实就像一种太阳的光辉、或者月亮的清辉,温暖、照亮了我们的身心,召唤、引领我们走出迷津。
所以,阅读对于我们的人生是非常重要的。因为我们人生有限,现代社会压力空前、工作节奏和生活节奏都极快,我们更要粗中选精,选择一些最经典的书籍来阅读。互联网给我们带来更大更多的信息量和阅读空间,使我们阅读经典的渠道其实更多。也只有经典的阅读,才不会让我们的品味变成一锅大杂烩。就像饮茶,真正懂茶的人才会去品,一般的人那是喝,粗鄙之徒只为解渴那就是牛饮,那样就实在是暴殄天物。
我们不能暴殄天物。我们的天物不仅是经典,更有我们的孩子。孩子是人类的希望,地球村的未来,我们暴殄不起。因此,作为师长,我们除了要给他们足够丰富的物质营养,还要给予他们最精粹的精神营养。阅读经典,就是最好的精神营养。
阅读经典,并不意味着阅读文学作品。就算文学作品,也包括了各种文学形式。各门学科其实也都有无数的各自的经典。譬如自然科学的、社会科学的,哲学、历史、美学、经济学的,等等等等,都有非常经典的书籍。经典也不局限于古代,经典是发展的,它不是一成不变的。这个时代同样有这个时代的大师。我们需要有识别的眼光,我们更要有容纳的胸怀。纳百川才能成大海。
就拿我女儿来说,她今年15周岁,刚刚初中毕业。从她的幼儿时代起,就开始了大量的阅读。人类的儿童文学是非常成熟的,有着太多的经典,在这些经典和丰碑里,远远不止有安徒生、格林兄弟,经典的丰碑很多很多。我女儿读过相当数量的世界儿童文学名著,随着年龄的增长,她读书的量、读书的范围不断扩大。现在她最爱的读的是台湾著名女作家、学者、公共知识分子龙应台女士的书,还喜欢读美籍华人女作家林达的公民教育系列。阅读对她的好处是很多的。在去年园区的当场作文比赛中,她写的《高手》获得了特等奖。一般人写《高手》,多半着眼于某个行业的高手,写的多半是人,她的立意和视角却不同,她把集古典与现代于一体的苏州这个文化城市写成了一个高手。因此她得了最高分。为什么会有这样的视角,我想,这无疑是得益于日积月累的阅读。通过阅读,她有了自己的视野、有了自己的高度、有了自己的情怀,她自然而然就与众不同。厚积才能薄发,才让知识变成修养,使修养成为力量。
来源:(http://blog.sina.com.cn/s/blog_4c0c2f520100k012.html) – 阅读与人生,阅读与教育_黑沨_新浪博客 在初三的一次语文考试中,那是园区教研室出的试卷,其中有涉及到一本叫做《寂静的春天》的书。这是美国的一本环保类的书籍,也是经典之作。它是人类首次关注环境问题的著作。正是这本书促使联合国于1972年6月12日在斯德哥尔摩召开了“人类环境大会”,并由各国签署了“人类环境宣言”,开始了环境保护事业。这本意义非凡的书,学生们大多完全没有概念,而我家恰恰有,我女儿恰恰看过。因此,这次阅读化为了她宝贵的分数。
因此,就单纯地拿应试教育来说,谁说课外的阅读不重要呢?
关键还在,要有好的阅读。必须要阅读经典。广泛地阅读经典,你才能走向人生的博大,有了知识的博大,才会有胸怀的博大,你的人生舞台才会宽阔、前途才会无量。
下面我谈谈阅读和教育的关系。这个教育,涵盖的不光是学校教育,还有家庭教育,老师和家长的自我教育。
尊敬的徐校长,尊敬的各位老师,平直是你们的校名,是你们的校训,是你们的准则,是你们的基石,是你们的历史积淀,是你们今天的理想和追求,但如何使之真正形成一以贯之的学校文化,成为深入每个教师骨髓、深入每个学生的心扉的观念文化和行为文化,其实是任重而道远的。
实现这一理想,实践这一理想,靠的是一支真正有人文底蕴、人文思想、人文情怀人文素养的高质量教师队伍,靠的是真正形成一个学习型组织。而教师的底蕴、思想、情怀、素养从何而来,我们说,它不是从天上掉下来的,也不是我们头脑里固有的,不是我们与生俱来的,靠的就是不断地向书本求知,向经典求知,向人生求知。要让自己的心灵摆脱蒙昧、远离庸俗,阅读经典,就是一个必然的途径。
而实际上,在许多学校在以打造“书香校园”为口号的时候,我们恰恰看到的是,这常常仅仅是一种口号而已,因为教学任务繁重,因为中国的教育片面追求分数、追求升学率所带来的老师的工作压力过重,同时也因为全社会的空前浮躁、舍本逐末,我们的很多教师,甚至是语文教师都静不下心来阅读,阅读量少直接导致了文学素养很弱,人文素养很弱,知识面相当单一。
我女儿从小学一年级起就在园区一家知名学校读书,几乎从三、四年级开始,除了语文老师鼓励孩子们多看文学名著,其他的老师,尤其是每一任的数学老师,都要求他们少看课外书,多把心思放在学习上。我就非常奇怪,为什么课外阅读,会被教师认为不是学习?课外阅读其实是非常重要的学习啊。
师者,传道授业解惑也。如果老师自身的认识都有偏差,自己知识面都狭窄,素养不足,那么,何以担当为学生传道授业解惑的重任呢?你自己面对浩瀚书海,都良莠不分、是非不明,又如何去指导学生读书、写作、求知、求真呢?给孩子一杯水,你自己就要有一桶水。
我女儿所在的学校是一所苏州的名校,但名校也并不意味着所有教师素养都是最一流的。有一位语文老师就有这么个情况,她的文学素养其实并不是很高的,因此她的语文课就缺乏激情,能够提供给孩子的信息量就很少。有一次孩子上网查资料的时候居然发现,当天老师上课的教案,竟然是一字不差地从网上照搬的。初中的孩子其实是很厉害的,特别是面对有相当知识量和独立思考能力的孩子,老师其实是非常有压力的,不能轻易蒙混过关的,所以,孩子对这样的老师就难免会轻视。自身素养不全面的老师,很难把课上得有质量,严重时会影响孩子的学习兴趣和积极性,甚至误人子弟。这是当教师的必须引以为戒的。
我在外面也担当了作文的兴趣指导老师。我对自己的要求是把每一堂课都当成公开课来上的,事实上,我也是这么做的,只要家长有时间、有兴趣,随时都可以来听我的课。每一堂作文课,针对不同年级,我都有不同的教学方案。用激情去教、用知识去教,不放过课文中每一个知识点,决不允许有盲点存在,同时开放地教,诱导他们的兴趣,启发他们的思想。让整个教学过程一直有孩子们的全程参与,让他们不由自主地全神贯注。
我不认为我的教学有多么出色,但是,我注重激情,注重启迪,在此之前,我先要求自己有深入的思想、有宽泛的知识面,这样才能谈得上渗透、才谈得上引领。
最后,我还要讲讲家庭教育的重要性。很多家长认为,把孩子交给学校、交给老师,一切就万事大吉,教育就是老师的事情,自己就没有什么责任了,对自己也就没有什么要求了。
在这里,我要说,家庭教育的重要性,其实是丝毫不逊于学校教育的。孩子更多的时间是和父母在一起。父母是孩子的第一任老师,这是我们都知道的道理,同时,父母也是孩子的终身老师。父母的言传身教,对于孩子起着同样关键的作用。
当今时代,文化科技日益发达,知识不断更新,即使高学历的人,必须不断学习,才能跟上时代的要求,知识才不会老化。孩子的求知欲是否旺盛,取决于家长对他的求知欲是否鼓励、能否满足。家长要善于学习,才能使自己成为孩子求知的良师。
所以,家庭也应该是一个学习型的组织,家长和孩子除了亲情的关系,同样应该是一种教学相长的关系。
我和我女儿构建的就是一个比较和谐的家庭,我们家里始终洋溢着一个良好的学习氛围。
我是个诗人,在有孩子之前,诗歌创作在我心中是第一位的,当然,今天仍然是。但是,孩子的降生,让我意识到我作为母亲的责任重于一切。孩子是个早产儿,因此在她生命的最初几年,我为了心无旁骛,不得不中断了写作。这样一中断,就是将近10年。10年里我付出了很多。因为早产,孩子一开始的运动机能、语言能力都比别的孩子要发育得迟缓些。在幼儿园时,有几次因为领导要来幼儿园检查,为了显示他们的成绩,班主任老师甚至让我一次次请假把孩子带回家,怕孩子的迟钝影响到他们的考绩、他们的形象。虽然我心有异议,但我还是选择了配合。
为了提高孩子的语言能力,很小我就让她背诵《三字经》,把三字经里的故事很生动地讲给她听,还买来配乐优美的寓言故事、童话故事磁带放给她听,让她每晚在优美的音乐声、童话故事里酣然入睡。
刚进幼儿园时,孩子画的画是班上最脏、最差的,一年过去,孩子的儿童画就得了全国儿童书画比赛一等奖。后来,得奖可谓频频。我不注重这些奖项,但我看重孩子的快乐、自信和能力的提高。在这背后,是我不断地鼓励,不断地给她提供尝试、挥洒的可能。
进入小学后,每一次老师布置的默词,我不是单纯地、机械地按照老师划线的部分给她默,而是有意识地加以拓展,比如要默的是“蜡笔”两个字,我就会延伸开去,让她默蜡烛、石蜡、蜡像、蜡纸、蜡染等等,并分别告诉她它们分别是什么意思,比如什么是蜡像,哪个国家有蜡像馆,把家里的蜡染布给她看,让她了解。
默词的时候,我同时让她练写用所默的词来造句。三年级了,有作文了,最初的作文我都细心地为她讲解、为她修改。鼓励她把自己满意的作文发表到凤凰语文网站上去,后来她的习作专辑被凤凰语文网评为优秀学生作品专辑。
现在,孩子的文学素养已经有相当的程度了,知识面也很丰富。这得益于她大量的阅读。在孩子成长的同时,我也时刻不忘自我的成长、自我的进步。在孩子大量阅读的同时,在她的身旁,同样有我大量的阅读,有我在阅读里的提高。我读书涉及的领域也是很宽泛的。而所有我涉及的阅读领域都不为她设置禁区。当然,我所阅读的,也大多是古今中外的经典,其中有不少领域的最新科研和学术成果。譬如历史学、譬如其他的人文学科。知识的不断更新,让我们的视野不断开阔,不断让自己的人生走向新的高度。
孩子大了,不用花费以前那么巨大的精力了,我重新又开始了文学创作。晚上,灯下,每天都是同样的情景:她写作业,或者阅读,我同样在忙着自己的写作。我始终给孩子这样一个观念:学习是终身的,事业是终身的;学习是快乐的,工作是美丽的。
15年来,我们母女的关系完全是一种平等的朋友关系。我从没有把孩子当做自己的私有财产,从没有把自己的意志强加于她。我希望她是一个快乐的人、阳光的人、人格和精神健全的人、积极上进而不功利虚荣的人、终身乐于学习、并在学习中终身获益的人。希望我们的家庭也是学习型的家庭,和谐的家庭、虽然有风雨但依然阳光灿烂的家庭。
这是我对家庭教育的理想,这也是我对整个教育的理想。我愿终身实践之,也与各位在此分享之、共勉之。
也许虽不能至,但我们至少可以心向往之。并且,为此付出我们各自的、共同的不懈努力。
最后,我用一句话结束我们今天的交流:“一本好书就是一轮太阳;让我们互相携手,同时牵着我们孩子的小手,打开心窗,让阳光把我们的人生普照!”
谢谢诸位!